Nagrody

Musisz być zalogowany aby móc wymieniać punkty na nagrody
790 pkt/szt
Tarasy światła, R. E. Rogowski
Tarasy światła, R. E. Rogowski
790 pkt/szt

Zbiór artykułów i esejów pod wspólnym tytułem: "Tarasy światła" jest przykładem takiej teologii, która pomaga wznosić się ku światłości i dzięki której w "Bożej Światłości oglądamy światłość stworzoną" /por. Ps 36,10/.
790 pkt/szt
Jak Jakub z Aniołem, R. E. Rogowski
Jak Jakub z Aniołem, R. E. Rogowski
790 pkt/szt

Modlitewne rozważania autora nad tajemnicą zmagania się człowieka z Bogiem, które świadczą o wielkiej wierze człowieka i wyrozumiałej miłości Boga.

Źródło: https://bonito.pl/produkt/jak-jakub-z-aniolem [dostęp: 04.07.2023]
1990 pkt/szt
Narracja w pedagogice. Teoria. Metodologia. Praktyka badawcza, Amelia Krawczyk-Bocian
Narracja w pedagogice. Teoria. Metodologia. Praktyka badawcza, Amelia Krawczyk-Bocian
1990 pkt/szt

Autorka spogląda na istotę narracji jak na szczególny rodzaj dyskursu, który uprawiamy często z samym sobą w przestrzeni biograficznego życia. W tym rozumieniu narracje dostarczają wiedzy o tym, w jaki sposób jako podmioty społeczne funkcjonujemy, w jaki sposób działamy, w jaki sposób przeżywamy codzienne rozterki. Książka zaprasza do indywidulanej refleksji nad możliwością wykorzystania narracji w metodologicznej wędrówce badawczej. Adresatami pracy są osoby, które pragną przyjrzeć się istocie i znaczeniu narracji w przestrzeni życia współczesnego człowieka.Dodaj do koszyka

źródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2019/narracja-w-pedagogice-teoria-metodologia-praktyka-badawcza/ [dostęp 02.02.2022]
2090 pkt/szt
Edukacja dla przyszłości w świetle wyzwań XXI wieku
Edukacja dla przyszłości w świetle wyzwań XXI wieku
2090 pkt/szt

Książka stanowi dobrze usystematyzowane, wartościowe opracowanie rzucające światło na ważne zagadnienie edukacji jako działalności wspierającej jednostkę w jej współczesnych i przyszłych rozstrzygnięciach zawodowych i życiowych w świetle zmiany społecznej. Może stanowić cenne źródło wiedzy teoretycznej, ale szczególnie praktycznej dla organizatorów kształcenia na każdym poziomie, a także działaczy samorządowych i władz oświatowych. Powinna być także inspiracją do dalszych poszukiwań badawczych i mających na celu optymalizację edukacji i jej zorientowania na przyszłości.
Redakcja naukowa Ryszard Gerlach.

żródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2017/edukacja-dla-przyszlosci-w-swietle-wyzwan-xxi-wieku/ [dostęp 03.02.2022]
1090 pkt/szt
Nie tylko Fort Trump. Stosunki polityczno-wojskowe Polski z USA, Ł. Jureńczyk
Nie tylko Fort Trump. Stosunki polityczno-wojskowe Polski z USA, Ł. Jureńczyk
1090 pkt/szt

Celem monografii jest przedstawienie, analiza i ocena stosunków między Polską i Stanami Zjednoczonymi w obszarze polityczno-wojskowym z czasu prezydentury Donalda Trumpa. Punktem wyjścia rozważań są strategiczne i normatywne podstawy tych stosunków, w tym wzajemne postrzeganie się przez sojuszników i zawierane między nimi porozumienia. Stanowią one podstawę dla analizy zbieżności interesów oraz form współdziałania między państwami w omawianym obszarze zarówno w wymiarze dwustronnym, jak i wielostronnym.

źródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2021/nie-tylko-fort-trump-stosunki-polityczno-wojskowe-polski-z-usa/ [dostęp 03.02.2022]
990 pkt/szt
Dziecko w perspektywie diachronicznej i synchronicznej
Dziecko w perspektywie diachronicznej i synchronicznej
990 pkt/szt

Redakcja naukowa: Monika Nawrot-Borowska, Dariusz Zając
Optymalny rozwój dziecka w sferze psychofizycznej zazwyczaj wymaga prawidłowych z pedagogicznego punktu widzenia mechanizmów wrastania w kulturę i społeczeństwo wraz z ich strukturami, instytucjami i sferą aksjologiczno-normatywną. Jednakże intensywne, niejednolite i wieloaspektowe procesy rozwoju społecznego powodują, że modelowa perspektywa rozwoju dziecka i standardów uczestnictwa społecznego nie przebiega w rzeczywistości w pożądany sposób. Wszelkie odstępstwa od tej modelowej perspektywy wymagają zazwyczaj uruchomienia intencjonalnych procesów wspomagania podstawowych mechanizmów socjalizacyjnych, czyli oddziaływań o charakterze pomocowym, wspierającym, opiekuńczym, interwencyjnym czy poradniczym. Właśnie w taki kontekst wpisuje się recenzowana publikacja – sytuuje dziecko w szerokiej perspektywie rozwojowej i inkulturacyjnej, uwzględniającej różnie interpretowane oddziaływania pomocowe.

źródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2016/dziecko-w-perspektywie-diachronicznej-i-synchronicznej/ [dostep 03.02.2022]
Ta strona używa cookies.

Ta strona używa cookies i innych technologii. Korzystając z niej wyrażasz zgodę na ich używanie. Dowiedz się więcej

Zgadzam się i akceptuję politykę prywatności RODO